致电我导师:询问所有问题,包括“为什么要我?”

致电我导师:询问所有问题,包括“为什么要我?”

今年早些时候,我的朋友詹姆斯·沃克(James Walker) , 这个)要求我做以前从未做过的事情。当然,这不是唯一的情况。从字面上看,我从来没有做过无限的事情-我是一个很正常的男人,和他的妻子和两只狗一起住在乡下,但是这是我在现实生活中真正想到的事情之一。

吉姆请我指导他的一些高级设计学生。他想引入互动式工作设计师来帮助指导学生的顶峰项目,他认为我很合适。

自然,我不确定要准备年轻的想法, 有才华的设计师 自2006年以来,我一直在专业领域工作(取得不同程度的成功)。我能提供什么?我不是著名的设计课程的毕业生。我绝对不是杰出的营销人员。我是上述的普通人,甚至不是一个特别的学术设计师。

尽管如此,尽管我犹豫不决,我还是请吉姆解释一下这个“导师”角色将意味着什么。这样,当我没有真正的资格时,我可以拒绝他并保留面子。紧张?没有。 不合格.

无论如何,事实证明我是合格的。

射击。

所以我开始了。

我会见了我的五个学生-艾丽莎(Alyssa),凯瑟琳(Kathleen),伊丽莎白(Elizabeth),卡莉(Karly)和莉兹(Lizzie)-讨论了他们的项目,他们的目标以及他们计划如何实现这些目标。我问了一些问题,我听了很多。吉姆(Jim)解释说,我的角色很大一部分是让学生在此过程中尽早思考,最终引导他们朝着本学期更可行的想法发展’s timeframe.

因此,我们开始了。我问了他们想讲的故事。我告诉他们考虑某人将如何遇到他们的网站,以及可能需要哪些其他材料进行推广。我向他们发送了文章和网站,希望将他们对Web的看法从代码和图像扩展到丰富,生动的讲故事画布。

由于这些学生不太熟悉 设计网站,我们花了很多时间思考和讨论可用性。首次用户将如何体验该网站?导航应如何工作?哪些内容分组最有意义?

在整个学期中,我意识到作为导师我必须提供的东西。我不是Saul Bass,我的名字很可能不会写在设计历史书中。但是我的观点对于学生来说仍然很有价值。这是现实的,扎根于每周实际工作40个小时的生产客户工作。我给他们提供了很多假设,您是否想过这些东西,哇,看起来很棒。

快闪到今天。

事实证明,导师没什么好担心的。相反,我的学生是优秀的设计师和学生。他们刚刚毕业,您很幸运地聘请了他们。 提示提示.

鼓励学生发挥创造力,将课程应用于与我们的设计师为客户所做的工作可能相似或不相似的项目。他们承受着打动老师和同事的压力,而没有动力去立即为客户做好准备。

我将我在日常客户工作中所依赖的扎根,切合实际的期望带入了这个学术领域,并向我的学生提出挑战,要求他们尽可能现实地思考问题。尽管他们的项目是由比特和字节构成的,但它们在现实世界中将如何生活?线上和线下有人会在哪里遇到他们的想法?什么是号召性用语?那是我能提供的最有价值的反馈。

我的学生说他们发现我的建议很有用。我会相信他们的。他们的顶峰项目之所以出色,完全是由于他们的技巧和毅力。我发现整个体验令人耳目一新:从直接的创作工作中退后一步,并鼓励他人以创造性的方式解决问题,在遇到十字路口时为他们提供帮助,并鼓励他们遵循自己的直觉。

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此外, 爱佳 目前正在制定一项指导计划,计划于今年夏末或初秋启动。他们正在寻找具有五年或五年以上经验的设计专业人员,以作为学生和新兴设计师的导师。有关该程序的最新信息, 订阅他们的邮件列表.

杰森·斯托夫(Jason Stoff)

贾森·斯托夫(Jason Stoff)是位于美国密苏里州圣路易斯的花式裤子设计师,摄影师和流氓。并且在Atomicdust拥有“高级设计师”的头衔。

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